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课改案例
讴歌《洗手绢》
公布单元:德阳市实行小学    公布人:朱晓燕    作者:朱晓燕    日期:2012-10-09     阅读次数:2489

称号:讴歌《洗手绢》

目的:1.能用活跃愉快的心情演唱歌曲,感觉休息的高兴,培育酷爱休息的情绪

     2.指导先生创编歌词举行演唱,培育先生的缔造力

重点:指导先生感觉歌曲的颜色感,感觉歌曲的美感和愉悦感

难点:公道地创编歌词

预备:图片:红太阳、白云、花手绢、空手绢、红萝卜、绿辣椒,音乐灌音,植物图片:公鸡、喜鹊,蜜蜂,蝴蝶

历程:一。导入流动

1.温习歌曲《植物语言》

师:“适才我们唱的歌里有许多小植物,如今另有一些小植物想到我们班下去和小同伙做同伙,你们想不想熟悉它们?然则这些植物同伙都躲在一首歌里,小同伙听一听,看看能不克不及把它们找出来。

     2.倾听歌曲《休息最名誉》

    (1)放歌曲灌音,先生倾听

    (2)发问:“你听到歌曲里有那些小植物?(西席凭据先生的回覆,出示响应的图片)

“歌曲里,那些植物是爱休息的植物?”

 “这首歌叫《休息最名誉》,为什么说休息最名誉?若是小蜜蜂不休息会怎样?若是喜鹊不休息会怎样?若是农夫也像蝴蝶一样四处去玩,不休息了,会怎样呢?

    (3)总结:休息很主要,休息可以让我们的生涯更幸福,休息可以辅助他人,(举例阐明各行各业的作用)以是我们说休息最名誉。

     3.导入新课

     师:你们是爱休息的孩子吗?你们做过什么休息?有一个孩子也是爱休息的孩子,他做了什么呢?

    二。学习歌曲《洗手绢》

    1熟习歌曲内容

   (1).放歌曲灌音

   (2)发问:“歌曲里的小同伙做了什么休息?(西席以讲故事的方式,报告歌曲内容)

          “你听了这首歌有什么感受?”“先生听了这首歌以为很美,由于这首歌里有许多颜色。你们听到了吗?”

   (3)再听一遍灌音

    请先生说出歌曲中有颜色的器械,(西席凭据先生的回覆出示响应的图片)

(4)西席范唱,先生鼓掌

 师:“如今,小同伙听听什么中央泛起了,这些优美的颜色。”

2.熟习歌词

(1)先生翻看讲义,西席教念歌词

(2)第二遍念歌词时发问第一段的“哎啰,哎啰……”是什么意思?第二段的“哎啰,哎啰…….”是什么意思?(要修业生用行动显示出洗手绢和晒手绢来)

 3.学唱歌曲

(1)跟灌音唱两遍歌曲

(2)跟琴唱一遍歌曲

(3)把“哎啰,哎啰……”部门加上行动跟琴唱歌曲

三。创编流动

1.创编歌词

  (1)指导先生翻看讲义,创编歌词

师:“这里的空格是什么意思?”(西席凭据先生的回覆,指导先生明白是需求小同伙本人编的歌词部门)

(2)指导先生说出本人可以帮妈妈做的休息,并凭据先生的创编举行演唱

(3)出示图片:明白菜,红萝卜

师:“小同伙看到这两个图片,想到了什么?你们以为妈妈在做什么?那我们怎样把它编到歌曲里?”

  (4)指导先生编出两段歌词,并演唱。

2.创编行动

  (1)请先生凭据歌曲编行动

  (2)团体演出

   四。总结竣事