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中小学信息手艺课程尺度(2011)版
公布单元:德阳市实行小学    公布人:杨文旻    作者:杨文旻    日期:2016-11-21     阅读次数:1582

中小学信息手艺课程尺度

一、课程义务和讲授目的

中小学信息手艺课程的次要义务是:培育先生对信息手艺的兴味和认识,让先生领会和掌握信息手艺根本知识和技术,领会信息手艺的生长及其使用对人类一样平常生涯和迷信手艺的深入影响。经过信息手艺课程使先生具有获守信息、传输信息、处置信息和使用信息的才能,教诲先生准确熟悉和明白与信息手艺相干的文明、伦理和社会等题目,卖力任地运用信息手艺;培育先生优越的信息素养,把信息手艺作为支持终身学习和互助学习的手腕,为顺应信息社会的学习、事情和生涯打下需要的根底。

信息手艺课程的设置要思量先生心智生长程度和差别岁数阶段的知识履历和情绪需求。小学、初中和高中阶段的讲授内容放置要有各自明白的目的,要表现出各阶段的偏重点,要注重培育先生行使信息手艺对其他课程举行学习和探讨的才能。起劲缔造条件,努力行使信息手艺展开各种学科讲授,注意培育先生的创新肉体和理论才能。

各学段的讲授目的是:

小学阶段

1.领会信息手艺的使用情况及信息的一些显示方式。

2.确立对盘算机的理性熟悉,领会信息手艺在一样平常生涯中的使用,培育先生学习、运用盘算机的兴味和认识。

3.可以经过与别人互助的方法学习和运用信息手艺,学会运用与先生熟悉程度符合的多媒体资源举行学习。

4.开端学会运用网络获守信息、与别人相同;可以无意识天时用网络资源举行学习、生长小我私家的兴趣和兴味。

5.晓得应卖力任地运用信息手艺零碎及软件,养成优越的盘算机运用习气和责随便识。

6.在条件具有的情形下,开端领会盘算机法式设计的一些简朴知识。

初中阶段

1、加强先生的信息认识,领会信息手艺的生长转变及其对事情和社会的影响。

2、开端领会盘算机根本事情原理,学会运用与学习和现实生涯间接相干的东西和软件。

3、学会使用多媒体东西、相干装备和手艺资源来支持其他课程的学习,可以与别人协作或自力处理与课程相干的题目,完成种种义务。

4、在别人辅助放学会评价和辨认电子信息泉源的真实性、精确性和相干性。

5、树立准确的知识产权认识,可以依照执法和品德举动卖力任地运用信息手艺。

二、讲授内容和课时放置

中小学信息手艺课程讲授内容现在要以盘算机和网络手艺为主(讲授内容附后)。讲授内容分为根本模块和拓展模块(带*号),根本模块是对先生的根本要求,拓展模块是对先生的较高要求各区县可凭据讲授目的和外地的现实情形,在包管先生掌握根本模块内容的根底上,得当选取拓展模块的内容。

课时放置:

小学阶段信息手艺课程,一样平常不少于68学时,发起102学时;

初中阶段信息手艺课程,一样平常不少于68学时;

上机课时不少于总学时的70%。

三、讲授评价

讲授评价必需以讲授目的为根据,本着对生长先生特性和缔造肉体有利的准绳举行。

讲授评价要注重讲授结果的实时反应,评价的方法要天真多样,要激励先生创新,次要接纳考察先生现实操纵或评价先生作品的方法。

中学要将信息手艺课程参加结业测验科目,测验执行品级制。有条件的中央可以由教诲部分构造信息手艺的品级测验的试点事情。在条件成熟时,也可思量作为通俗高校招生测验的科目。

四、课程讲授内容

小学

模块一、信息手艺简介

(1)开端领会信息手艺根本东西的作用:收罗信息、存储信息、传输信息、处置信息如灌音机、德律风机、传真机、电视机、磁盘、光盘、照相机、雷达、盘算机等。

(2)从表面上领会盘算机的根本构成和作用。

(3)对照纯熟地掌握键盘和鼠标器的根本操纵。

(4)开端领会承载信息的几种媒体;领会盘算机在学习、生涯中的使用。

(5)领会与信息手艺相干的文明、品德和责任;培育运用盘算机的优越习气。

模块二、操纵零碎简朴先容

(1)掌握操纵零碎的简朴运用方式。

(2)学会一种汉字输出方式。

(3)学会文件和文件夹(目次)的根本操纵。

模块三、用盘算机画画

(1)学会运用根本的画图东西;

(2)学会绘制图形。

(3)学会给图形着色。

(4)学会编辑修饰图形。

模块四、用盘算机作文

(1)掌握一种笔墨处置软件的根本操纵。

(2)学会文章编辑、排版和保留的根本方式。

(3)学会拔出图片、艺术字(美术字)和表格。

模块五、网络的简朴使用

(1)领会有关网络的根本知识。

(2)学会运用阅读器阅读信息、下载并保留有效信息。

(3)学会收发电子邮件。

模块六、用盘算机制造多媒体作品

(1)领会多媒体素材范例。

(2)学会一种常用的多媒体制造东西制造、编辑简朴的多媒体作品。

(3)学会展现多媒体作品。

*模块七、LOGO画图

(1)学会用LOGO根本画图下令绘制根本图形;添加颜色;并构成组合图形。

(2)学会用LOGO音乐下令演奏乐曲。

(3)领会用控制下令操纵机械人的方式。

(4)领会LOGO简朴编程。

初中

模块一、信息手艺简介

(1)信息与信息社会。

(2)信息手艺使用开端。

(3)信息手艺生长趋向。

(4)信息手艺相干的文明、品德和执法题目。

(5)盘算机在信息社会中的职位和作用。

(6)盘算机的根本构造和软件简介。  

模块二、操纵零碎简介

(1)汉字输出。

(2)操纵零碎的根本观点及生长。

(3)用户界面的根本观点和操纵。

(4)文件和文件夹(目次)的构造构造及根本操纵。

(5)操纵零碎简朴事情原理。

模块三、笔墨处置的根本方式

(1)文本的编辑、修正。

(2)版式的设计。

*模块四、用盘算机处置数据

(1)电子表格的根本知识。  

(2)表格数据的输出和编辑。

(3)数据的表格处置。

(4)数据图表的建立。

模块五、网络根底及其使用

(1)网络的根本观点。

(2)因特网及其提供的信息效劳。

(3)因特网上信息的搜刮、阅读及下载。 

(4)电子邮件的运用。

*(5)网页制造。

*模块六、用盘算机制造多媒体作品

(1)多媒体先容。

(2)多媒体作品笔墨的编辑。

(3)作品中种种媒体材料的运用。

(4)作品的构造和展现。
  模块七、计算机零碎的硬件和软件

(1)数据在盘算机中的示意。

(2)盘算机硬件及根本事情原理。

(3)盘算机的软件零碎。

(4)盘算机平安。

(5)盘算机运用的品德标准。

(6)盘算机的已往、如今和将来。

 

初中和小学信息手艺课程尺度解读(一)

初中和小学信息手艺课程尺度(简称新课标)已由专家组草拟完成。

一、任务教诲阶段信息手艺课程定位

中小学信息手艺课程是为了顺应手艺迅猛生长的信息期间对人才培育提出的新要求而设置的?课程,因此培育先生的信息素养和信息手艺操纵才能为次要目的,以操纵性、理论性和探讨性(创新性)为特性的指定学习范畴。在国度划定的?课程范畴外,各省、市、自治区在包管最低要求的根底上,在课程内容、培育目的、课时放置等方面有肯定的自主权。

二、任务教诲阶段信息手艺课程的总体代价

任务教诲阶段信息手艺教诲的有用实行可以进步先生行使信息手艺有用展开各学迷信习和探讨流动、努力介入社会理论、自动举行终身学习的才能;可以拓展先生顺应古代社会生涯所需的信息手艺技术,牢固信息素养和手艺创新认识;关于培育国度建立和国际竞争所需的信息手艺人才、进步全社会的科技文明程度具有异常主要的奠定作用。

三、任务教诲阶段信息手艺教诲目的

总体而言,任务教诲阶段信息手艺教诲的课程目的为培育—生长先生努力学习和探讨信息手艺的兴味,养成—牢固优越的信息认识和康健卖力的信息手艺运用习气,构成—进步信息处置才能,培育—强化先生运用信息手艺支持种种学习息争决各种题目的认识和才能。任务教诲阶段信息手艺教诲夸大,先生在理论流动中,体验借助盘算机和网络获取、处置、表达信息并用以处理现实题目、展开学迷信习的历程;流动中明白感知信息的主要性,剖析信息编码以及行使盘算机等罕见信息处置东西处置信息的一样平常历程;努力加入信息手艺流动,自动探讨信息手艺事情原理和信息科技的秘密。

 

初中和小学信息手艺课程尺度解读(二)

任务教诲阶段信息手艺内容设置和选择准绳


  一、小学、初中、高中的信息手艺教诲要衔接。

小学的信息手艺教诲根本完成使用软件的学习;初中的信息手艺教诲要具有"双衔接",初中不再是零终点。关于任务教诲阶段信息手艺教诲的内容及目的要求的衔接,参考下表:
 

兴味专长 使用技术 信息素养 手艺创新
小学 引发兴味坚持学习念头 掌握常用软件/东西的使用技术 体验信息流动构成信息认识 勇于质疑的题目认识勇于实验的创新肉体
初中 牢固兴味发明专长 拓展+提拔开端具有一无所长 自主选择综合运用 创新才能培育,改善方案,着手创新
高中 专业学习和生长兴味 自选门类专业生长 信息→知识→伶俐 某一手艺门类的设计、制造、缔造


  二、以兴味为终点,以流动为载体,螺旋上升的设置内容。

要让先生在"玩中学"做中学"。淡化学科系统,冲破各操纵软件之间的界线,以相符先生岁数特点和认知纪律的理论义务为主线,将先生必需掌握的软件操纵涣散到差别学年的理论流动中,经过手艺要求的提拔引领先生螺旋上升式学习。


  三、激励跨学科的流动为主题,完成手艺学习与手艺使用之间的整合,表现“双代价”。

以学迷信习主题作为信息手艺义务选题,激励先生将学到的信息手艺技术使用到其他学科、范畴学习中。以此加深先生对信息手艺在学迷信习中的代价的明白,推进信息手艺与其他学科、范畴的整合,完成信息手艺作为学习工具与学习东西的双重代价。


  四、顺应区域差别,表现地区特征,有很强中央特征的国度课程。

各省市的教研部分在到达要求的根底上,确定中央课时、界定课程内容、选择课本出现方法上有肯定的自主权;西席在内容选择、难度设置上应顺应内陆装备、师资及先生的近况,流动选题除了表现课程整合外,要激励多样化的选题,表现“四地”——驻足中央理想,表现中央特征,反哺区域经济,交融地区文明。


  五、“使用与创新相连系”的课程目的。要表现个体差别,激励手艺创新。

多样的课程,冲破课堂和书籍的范围;

激励先生自主选择主题,义务要求分程度,顺应个体差别的专长生长需求;

讲授历程中要激励更自主手艺理论与更开放的科技探讨与手艺创新;

过度指导先生思索、探讨、明白合适其岁数的信息手艺焦点观点。

 

初中和小学信息手艺课程尺度解读(三)

任务教诲阶段信息手艺教诲的内容和目的要求


  任务教诲阶段信息手艺教诲内容分为根底性内容和拓展性内容。根底性内容是先生运用信息手艺展开学迷信习和综合理论流动,顺应古代社会生涯的需要根底,这是?内容。拓展性内容是针对信息手艺条件较好的区域以及在信息手艺方面学不足力的先生设置的选择性学习内容,以指导先生在信息手艺学习的广度和深度上进一步生长。小学的选修包罗机械人讲授和LOGO言语。中学的选修内容无机器人讲授和基于汉语编程言语的法式讲授。

小学信息手艺教诲的内容及目的要求


 一、构成运用盘算机处置信息的根本才能。

1.能辨认盘算机的表面和常用输出装备(如鼠标、键盘)、输入装备(如监督器、打印机)及其他常用外接装备(如音箱、耳机、发话器等);能经过着手组装或旁观组装树模,探讨盘算机的根本组成,熟悉差别部件的根本功效(流动学习——间接履历;考察学习——直接履历)。

2.经过打字义务或简朴的游戏,熟习盘算机的根本操纵。熟习操纵常用输出、输入装备。

3.能在现实操纵的根底上,总结行使盘算机输出、存储、加工、输入信息的根本流程;借助本人获取、加工信息的履历,体验盘算机在处置信息方面的劣势,晓得盘算机是古代信息手艺的焦点。

二、树立与终身学习和古代社会生涯相顺应的信息认识,构成努力的信息手艺学习态度,养成康健卖力的信息手艺运用习气。

1.连系生涯和学习履历,体验信息在生涯、学习、科研中的主要作用,逐渐构成感性熟悉信息代价(理念先行)、敏锐捕获有效信息(选择性注重)、自动获取相干信息(有目标的义务驱动)、鉴别挑选准确信息(针对性、精确性、代价崎岖)、共享交换无益信息的优越信息认识;逐渐构成判别和运用康健信息、自动冲突不良信息的信息品德判别才能;能讨论每个集体在创作和共享无益信息方面的责任。

2.经过身边的事例或旁观案例,体验古代信息手艺在获取、加工、存储、表达和交换信息方面的作用,明白信息手艺是人的信息加工器官的延伸,讨论人类发现缔造信息手艺的根本进程,构成乐于学习、勤于操纵、勇于创新的信息手艺学习态度,树立不停进步本身信息素养和手艺操纵才能;自动介入科技创新的自愿。

3.考察和枚举一样平常生涯、学迷信习和其他综合理论流动中信息手艺的罕见使用,能讨论这些手艺使用带来的利害。

4.能讨论使用信息、信息产物、信息手艺现备和软件时触及到的执法、律例和品德题目,能形貌不适当使用带来的结果;晓得若何卖力地运用手艺装备和信息材料,在援用别人的看法、功效和信息时理,晓得若何注明来由和赐与适当的致谢;养成珍爱本人信息平安的认识,学会防查杀病毒、简朴的文件加密(如设置运用口令)等信息珍爱方式——“举动指点”“运用技术”。

三、学会行使信息手艺东西网络和处置信息,以支持学习、探讨息争决一样平常生涯题目。

1.能凭据学迷信习和其他流动需求,剖析所需的信息及其范例,讨论确定适宜的信息泉源(如别人、册本、报刊杂志、光盘、录像、电视、因特网等),学会从差别的信息泉源搜集材料的方式(照实验、观察、访谈等)。对信息搜集历程举行肯定的计划,开端构成信息需求剖析的认识和习气。

2.学会行使常用装备(如数码相机、探测器、扫描仪、录像机等)获取第一手的信息,或行使罕见信息手艺装备对传统介质的信息举行需要的数字转换。

3.学会行使盘算机输出和存储材料,学会行使盘算机的资源治理功效对文件材料举行公道的分类整理、确立以及重定名文件(夹)、珍爱文件等,能敏捷查找和提取本人盘算机内存储的信息;经过对照和现实体验,感觉对信息举行数字化编码、存储和治理的劣势,熟悉到数字化是信息手艺的焦点观点之一。

4.能纯熟有用地运用近程通讯东西和在线资源(如E-mail、因特网等),阅读、查找、下载和保留近程信息,以知足自主学习、互助探讨及其他题目处理的需求。

5.能凭据义务需求评价信息的相干性、精确性、适切性和能够存在的误差,鉴别和选用有代价的信息。

四、学会运用常用信息处置东西和软件,睁开写作、绘画等流动,制造电脑作品。

1.学会运用一种盘算机绘图软件,设计并绘制图形。比方凭据表达意图确定图画的主题和大要构想;能设置靠山颜色和图画的颜色;能运用常用的电脑绘画东西画出点、线、面;能经过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功效对点、线、面举行组合、编辑,组成相符表达意图的完好图画;能给图画上色,能对图画的全体或某个部门举行修正,或设置需要的结果。

2.学会运用一种笔墨处置软件处置笔墨信息写作,在学会常用笔墨处置功效的根底上,学会经过笔墨编辑、版面设置、剪贴画、艺术字、绘制图形、拔出图片、制件笔墨表格等方法,增添文档的显示力。

3.熟习信息处置软件的界面和常用东西,对照差别软件界面的异同,总结具有普遍实用性的操纵方法,积聚手艺使用履历。

五、学会运用多媒体制造软件,运用笔墨、图片、声响等多种方法,天真地表达想法、创意和研讨效果。

1.能凭据内容的特点和表达的需求,思索并确定表达意图和作品气概;进而凭据表达意图,对照图画、笔墨、表格、声响等差别信息表达方式的优瑕玷,选择(组合)适宜的表达方法,对作品的制造历程举行开端的思索和计划。

2.学会运用适宜的信息处置东西或软件(如笔墨处置软件、绘图或图形处置软件、盘算机灌音软件等),导入、拔出图画、笔墨、表格和声响,并举行需要的编辑或修正,设置图像和笔墨的结果;制造或拔出表格;录制或截取一段声响等。

3.学会运用一种简朴的多媒体制造软件,集成笔墨、图画、声响等信息,制造简朴的多媒体演示文稿。能凭据作品特点和受众的需求,学会选择适宜的方法演示或公布电脑作品,表达主题和创意。

4.能凭据作品特点和受众的需求,学会选择适宜的方法演示或公布电脑作品,表达主题和创意。

5.能对本人和别人的电脑作品举行评断,并在评断根底上对电脑作品举行需要的优化以加强显示力。对照行使电脑制造作品与传统作品的制造历程的异同。

6.讨论所用信息手艺东西的优瑕玷,提出能够的手艺改善发起,构成开端的手艺创新认识。

六、学会运用常用近程通讯东西举行互助学习,展开康健的社会来往。

1.学会运用电子邮件与别人共享信息、获取支持、表达看法或展开互助。

2.学会运用在线讨论东西或已有的学习网站,讨论课程相干题目或展开连续深化的主题钻研。

3.学会运用同页制造软件,计划、设计、制造公布简朴的网站,经过网站共享信息、揭晓见解、公布功效、交换头脑,支持互助探讨或其他故意义的社会流动。

4.能考察和讨论网站来往中发生的执法、律例和品德题目,在运用网络与人来往时,能恪守相干的执法、律例和网络礼节;能连系实例,讨论网络使用对小我私家信息材料与身心平安的潜伏要挟,构成网络来往中需要的自我珍爱认识,晓得不适当的网络使用和网络来往能够发生的结果。

七、学会设计和制造简朴的机械人,体验“收罗信息——处置信息——控制行动”的根本历程。该部门内容为选修。

1.能辨认是发起机械人的根本组织;说出各种传感器(如声响、光敏、红外、温度、触摸)的功效及其对人类功效的模仿,能形貌机械人各部门的功效和事情原理,如经过传感器搜集信息。经过法式判别处置信息、控制内部行动等流程。

2.研讨和领会古代机械人的生长趋向,讨论机械人与人类在处理相干题目上的优瑕玷。比方,机械人对庞大情形的反映,机械人可以完成哪些人类难以完成的义务等。

3.学会凭据生涯和学习中的现实需求,设计、着手制造或组装简朴的实物机械人(如:机械人导盲,机械人迎宾、灭火、踢足球、走迷宫等),将体例好的控制法式(运用流程图方法)导出到实物机械人,运转机械人并对机械人及其控制法式做出需要的调试和修正。或运用简朴易学的法式言语(如LOGO)体例简朴的法式控制机械人做出简朴行动或处理简朴题目。

4.在不具有实物机械人的情形下,也可以行使机械人仿真情况来模仿机械人的活动和调试运用流程图体例的简朴的控制法式;开端感觉行使法式处理题目的一样平常历程。

 

初中和小学信息手艺课程尺度解读(四)

初中信息手艺教诲的内容及目的要求

一、明白信息手艺社会的寄义,体验和剖析信息手艺对学习和生涯带来的影响,显示出优越的信息认识和信息手艺运用的习气。

1.连系学习和生涯履历,领会信息的观点及次要特性,讨论权衡信息社会的次要标记。连系本身使用信息手艺的履历,进一步讨论信息的代价,在一样平常生涯和学习中显示出感性熟悉信息代价、敏锐,捕获有效信息、自动获取相干信息、鉴别挑选准确信息、共享交换无益信息的优越认识;进一步进步判别和运用康健信息、自动冲突不良信息的信息品德判别才能;讨论每个集体在学习配合体和社会大众知识创新中的责任,构成努力介入无益信息创作和知识创新的认识。

2.连系实例,领会罕见的信息编码方法及其对信息处置的意义。

3.观察身边常用的信息手艺东西,领会常用信息手艺的种别及其在学习、事情和科研中的出路。

4.能枚举和剖析信息手艺的生长转变对事情、学习和社会生长的影响,并能就某个专题举行观察、研讨。

二、探讨和开端领会盘算机的构造和事情原理。

1.能连系使用理论,总结和形貌盘算机零碎的硬件和软件组成,开端熟悉互联的观点及与单机的区别。在具有网络的学校中,先生应熟习局域间的常勤奋能。

2.领会罕见硬件装备的作用及其常用的要害手艺目标,对照差别目标对盘算机功效的现实影响,学会凭据学校、家庭或事情场合的详细要求,设计盘算机软件的设置方案。

3.讨论剖析操纵零碎在盘算机中的主要性和次要功效。

4.学习或进一步熟习资源治理器的有关功效及其相干步调和下令(比方:花样化、规复花样化、确立目次、搜刮、设置平安和共享等)。经过理论,加深对资源治理的熟悉,养成资源治理的认识。

三、行使因特网有用获守信息,支持学迷信习,处理现实题目。

1.凭据学习或理论需求,进步运用因特网搜刮、阅读和下载信息的才能,体验超链接在网页中的作用,进步信息获取才能,学齐集法、公道地运用网络东西和资源。

2.能凭据学习主题或理论义务,辨认网上信息的真实性、精确性和相干性,能讨论网络信息获取与其他信息获取的异同点。

3.能行使BBS、电子邮件、即时通讯等网络交换东西通报信息、表达头脑、辅佐学习。学会判别不良信息、自动冲突不敌对网络来往的需要方法,如学会治理电子邮箱和反渣滓邮件的治理的方式,学会在BBS、QQ、MSN等东西上判别并自动避免不良信息的方式等。

四、学会制造动画作品,直观地表达静态信息或形貌历程。

1.浏览剖析动画作品,对照动画与其他信息表达方法的联络与区别,剖析动画在信息表达方面的怪异性。

2.经过分析作品,领会动画的制造原理,熟习动画制造的根本观点。

3.学会运用一种常用的动画制造东西,设计、制造动画,表达静态信息或形貌静态历程。

五、学会运用电子表格软件举行简朴的数据处置,支持学迷信习和研讨性学习。

1.凭据学迷信习和研讨性学习的需求,学会运用电子表格输出或纪录数据,对数据举行整理、分类、成表。

2.凭据需求,学会用电子表格的公式和函数等功效对数据举行需要的盘算和处置。

3.能经过数据剖析,得出结论和发明纪律。

4.学会运用电子表格的图表功效,直观地出现统计效果和研讨结论,加强研讨结论和效果的压服力。

六、能运用常用信息处置东西,综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方法,设计、制造并公布多媒体作品。

1.能凭据内容的特点和信息表达的需求,确定表达意图和作品气概,选择合适的素材和住处显示方式,并对制造历程举行计划。

2.能凭据表达的需求,连系思量文本、图像、音频、视频动画等差别媒体方式素材的优瑕玷和实用性,选择适宜的素材并构成组合方案;学会运用得当的东西收罗需要的图像、音频、视频等多媒体素材。

3.综合运用适宜的软件和东西对原始素材举行开端的编辑、加工。

4.运用本人熟习的多媒体制造软件,集成各种素材,制造多媒体作品。

5.能凭据作品特点和受众的需求,选择适宜的方法演示或公布电脑作品,表达主题和创意。

6.能经过讨论构成多媒体作品的评价尺度,对本人和别人的多媒体作品及其制造历程举行评价,并对作品举行有用的优化以加强在现力;能对照行使信息手艺制造电脑作品与传统作品制造历程的异同。

7.讨论所用信息手艺东西的优瑕玷.提出能够的手艺改善发起,构成手艺创新认识,养成肯定的手艺创新才能。

七、经过网站设计与制造举行互助学习,展开康健的社会来往。

1.连系本人运用网站的履历,对照网站与其他多媒体作品在信息表达与公布方面的异同,对照网站和网页的干系,领会网站的根本构造。

2.学会凭据学习或社会来往的需求,设计学习支持网站或其他主题网站,学齐集理计划网站或其他主题网站,学齐集理计划网站的内容栏目和需要的交互功效。学会运用适宜的网站制造东西制造网站,实验运用常用网站制造本领支持课程学习、互助研讨或康健的社会来往。

八、设计和制造机械人,以机械人为载体,体验并开端学会经过法式设计处理题目的根本历程。该部门内容为选修。